Journalismus & Glosse
Für die Bildung tun sie ... nix

„Viele, die bei Kindern sind, tun ihre Pflicht, aber das Herz ist nicht dabei. Das merkt das Kind. “ Klingt gut, ist wahr und stammt von einem der ganz großen Bildungspolitiker – von Wilhelm von Humboldt (1767-1835), welcher einer der bekanntesten und wichtigsten Reformer Preußens war. Humboldts Bildungsideal steht in Bezug zu seinen Äußerungen gegenüber dem preußischen König, an den er schrieb: „Es gibt schlechterdings gewisse Kenntnisse, die allgemein sein müssen, und noch mehr eine gewisse Bildung der Gesinnungen und des Charakters, die keinem fehlen darf. Jeder ist offenbar nur dann ein guter Handwerker, Kaufmann, Soldat und Geschäftsmann, wenn

er an sich und ohne Hinsicht auf seinen besonderen Beruf ein guter, anständiger, seinem Stande nach aufgeklärter Mensch und Bürger ist. Gibt ihm der Schulunterricht, was hierfür erforderlich ist, so erwirbt er die besondere Fähigkeit seines Berufs nachher so leicht und behält immer die Freiheit, wie im Leben so oft geschieht, von einem zum andern überzugehen.“ Wenn ich mir nun diese Prämisse Humboldts vor Augen halte, erscheint mir das Gemurkse der Schulminister unserer Republik umso erbärmlicher – wie will man denn Kindern und Jugendlichen einen guten Start ermöglichen, wenn es dafür in der aktuellen Situation an allem fehlt? Am direkten Kontakt zwischen

Schülern und Lehrkräften, an den äußeren Rahmenbedingungen für das Lernen im Lockdown, an der Bereitschaft unserer Politiker, der Bildung in unserem Land denselben Stellenwert zu geben wie etwa der Gesundheit? Wo ist denn die Digitalisierung in den Schulen wirklich erkennbar und gewinnbringend vorangekommen? Wo sind denn die Schulen, die wirkliche Lernorte sind, an denen Menschen gerne miteinander arbeiten? An meiner ehemaligen Schule wurde vor zwei Jahren von einem Schüler ein Großbrand gelegt, der wichtige Abschnitte des Gymnasiums in Schutt und Asche legte; mit dem Wiederaufbau wurde vor einem Jahr

begonnen, aber ohne wirklich in die Zukunft zu denken. Jedenfalls ist die WLAN-Situation immer noch mehr als mau, und die Schule (~1100 SchülerInnen) besitzt stolze 30 Tablets und 60 Laptops... Der Hybridunterricht (Verknüpfung von Präsenzunterricht und Online-Lernen) kann so keinesfalls funktionieren, zumal der jeweilige Vorlauf zur Planung und Durchführung von Durchführung desselben in unserem Land einfach immer zu kurz ist – in wenigen Tagen soll der Unterricht wieder beginnen, aber keiner weiß bislang so recht, wie und unter welchen Vorzeichen. Mein Vater hat als Schüler auf Schülerdemos skandiert: „In der Rüstung sind sie fix/ Für die Bildung tun sie

nix“. Irgendwie hat sich an der Art und Weise, wie unsere reiche Bundesrepublik mit dem wichtigsten Gut umgeht, der Bildung der heranwachsenden Jugend, wenig geändert. Von zentraler Bedeutung für Humboldt waren der Begriff des autonomen Individuums und der Begriff des Weltbürgertums. Hier steht Humboldt ganz im Sinne der Aufklärung, die dem Individuum Mündigkeit durch seinen Vernunftgebrauch abverlangt. Wie mündig heutzutage viele Deutsche sind, stellen vor allem die Coronaleugner, Identitäre, Wutbürger und andere intellektuelle Knallfrösche augenfällig dar. Autonomie war bzw. ist weiterhin Desiderat

der universitären Ausbildung und Lehre. Diese geht, wie unschwer zu erkennen, auf Humboldts Bildungsideal zurück. Doch dieses wird zunehmend aufgeweicht durch die Abweichung vom humboldtschen Ideal hin zu einer stärkeren Berufsbezogenheit des Studiums unter Beachtung wirtschaftlicher Interessen. Da die Ökonomie stets Vorrang hat vor anderen wichtigen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens, verwundert es nicht, wenn der jeweilige Schulminister eines Bundeslandes in der Regel am Katzentisch der Ministerrunde sitzt. Hierzu lassen wir dem Gelehrten Wilhelm von Humboldt das letzte Wort: „Das Arbeiten ist meinem Gefühl nach dem Menschen so gut ein Bedürfnis als Essen und Schlafen. Selbst diejenigen, die gar nichts

tun, was ein Vernünftiger Arbeit nennen würde, bilden sich doch ein, etwas zu tun.“

Dieses Bonmot möge jeder von Euch verstehen, wie er wolle...